KATALOG WYPOŻYCZALNI DLA DOROSŁYCH I CZYTELNI W STRUMIENIU CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Mózg-tajemniczy kosmos
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Neuroedukacja : praca zbiorowa
POZ/ODP:
pod redakcją Wiesława Sikorskiego.
ADRES
Słupsk : Wydawnictwo Dobra Literatura, 2015.
SERIA:
Nowe Ścieżki Edukacji
HASŁA:
Mózg - fizjologia Nauczanie - metody Neuropsychologia Uczenie się - metody OPIS
382, [2] s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
37
KOD KRESKOWY
INWENTARZ:
105000344847
34484
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> W ostatnim czasie dostrzegamy wzrost zainteresowania psychologów i pedagogów wynikami badań mózgu przy użyciu nowoczesnych technik neuroobrazowania - zwłaszcza funkcjonalnego rezonansu magnetycznego i tomografii komputerowej. Na podstawie tych wyników zmierza się do weryfikacji dotychczas stosowanych metod nauczania i uczenia się. Możliwość bezinwazyjnego monitorowania pracy mózgu podczas uczenia pozwala niejako "zobaczyć", "jak uczy się mózg", i określić, co należy zrobić, by edukacja szkolna była bardziej "przyjazna neuronom".
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> 1. Rzeźbienie mózgu 1.1. Prenatalny okres życia 1.2. Geny a środowisko 1.3. Okres postnatalny 1.4. Uczenie uwzględniające potrzeby i możliwości mózgu Bibliografia 2. Neurony lustrzane w ławce szkolnej 2.1. Czyni są neurony lustrzane i za co odpowiadają 2.2. Relacje międzyludzkie a nauczanie 2.3. Zabawa a uaktywnianie neuronów lustrzanych 2.4. Drama - aktywność przyjazna neuronom lustrzanym 2.5. Drama a neurony lustrzane 2.6. Podstawy stosowania dramy Bibliografia 3. Edukacja polisensoryczna 3.1. Neurodydaktyka i neuropedagogika - uregulowania definicyjne 3.2. Rola doznań zmysłowych w percepcji otaczającej rzeczywistości 3.3. Kształcenie wielozmysłowe 3.4. Metody identyfikacji modalności sensorycznej 3.5. Edukacja wobec zmysłowej natury człowieka Bibliografia Netografia 4. Rozwijanie inteligencji wielorakich 4.1. Teorie inteligencji 4.2. Charakterystyka poszczególnych typów inteligencji według H. Gardnera 4.3. Przykładowy scenariusz zajęć dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, mający na celu rozwijanie inteligencji wielorakich Bibliografia Netografia 5. Rozwijanie umysłu dyscyplinarnego 5.1. Umysł dyscyplinarny drogą do sukcesu w nauczaniu 5.2. Praktyczne zastosowanie teorii pięciu umysłów przyszłości H. Gardnera w autorskim bloku tematycznym pt. Z polską przyrodą na ty Bibliografia Netografia 6. Kinezjologia edukacyjna - ruch rozwijający 6.1. Istota kinezjologii edukacyjnej 6.2. Ćwiczenia kinezjologii edukacyjnej 6.3. Przykładowe scenariusze zajęć dydaktycznych opartych na kinezjologii edukacyjnej Bibliografia 7. Edukacja programowana neurolingwistycznie 7.1. Cele i założenia teoretyczne NLP 7.2. Specjalne kategorie 7.3. Nauczanie polisensoryczne 7.4. Strategia poprawnego pisania Bibliografia 8. Metoda Montessori - oddziaływania, które lubi mózg 8.1. Przeobrażenia w oświacie w kontekście historycznym 8.2. Geneza metody zindywidualizowanego kształcenia 8.3. Założenia i główne myśli pedagogiki Marii Montessori 8.4. Zasady i metody pracy z dzieckiem metodą Montessori Bibliografia 9. Nauka przez zabawę 9.1. Jak uczy się mózg 9.2. Odpoczynek w procesie uczenia się 9.3. Rodzaje stresu i ich oddziaływanie na naukę 9.4. Mnemotechnika "haki" Bibliografia Netografia 10. Multimedia w edukacji 1O.1.Multimedialne wspomaganie procesu kształcenia 10.2.Nowe media w procesie kształcenia Bibliografia 11.Zachowania nauczyciela przyjazne neuronom uczniów 11.1. Neurony w klasie szkolnej UWAGI:
Na okł.: Neuroedukacja : jak wykorzystać potencjał mózgu w procesie uczenia się. Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępna tylko na miejscu.
REZERWACJE:
OPERACJE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
